Les partenariats culturels écoles-communautés | Discussion du 30 janvier 2013

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En 2013, le gouvernement français devrait instaurer une réforme majeure des institutions scolaires. Un aspect parmi plusieurs autres : les élèves devraient rester sous la responsabilité des écoles au moins jusqu’à 16h30. Ainsi, dans un scénario où les cours d’une école se terminent à 15h, l’école devrait offrir des activités sportives, culturelles ou de l’aide au devoir pendant 90 minutes. Cela dit, le gouvernement compte débloquer près de 330 millions $ à la disposition des communes françaises pour que celles-ci, en collaboration avec les écoles, proposent des activités culturelles « à saveur locale » aux élèves.

Au Québec, existe-t-il déjà de tels partenariats « culturels » entre les communautés et les écoles? L’intention de ce ClavEd est de constater ce qui se fait, les facteurs de réussite et les raisons de l’existence de tels projets. Il serait également pertinent de réfléchir à ce qui pourrait être fait, comment et pourquoi.

Soulignons le postulat de départ de ce ClavEd: il est pertinent pour l’école et ses acteurs d’établir des liens avec la communauté et de s’engager dans de tels partenariats.

Les trois questions proposées pour ce ClavEd:

 #Q1. Connaissez-vous des partenariats culturels écoles-communautés? Quels sont leurs objectifs? #claved

 #Q2. Comment expliquer les succès et insuccès de tels partenariats? Quels sont les facteurs de réussite ou d’échec? #claved

 #Q3. En supposant que les ressources adéquates sont au rendez-vous, qu’aimeriez-vous voir émerger comme partenariats culturels chez vous? #claved

 Rendez-vous le mercredi 30 janvier à 12h (EST), 13h (ATL) et 18h (EU centrale) au #claved.

Une discussion proposée et animée par Vincent Beaucher (@vbeaucher).

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Crédit photo: USAG-Humphreys via photopin cc

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